Individu et Société

Dans ce pôle vous trouverez des documents relatifs à l'individu en tant que membre d'une société et d'une culture.  Ces ouvrages proposent des pistes de réflexion sur ce qui fait la complexité de l'individu pris à la fois dans des déterminations biologiques et culturelles, et pourtant singulier.

Le questionnement des rapports que l'individu entretien avec son environnement, sur les relations de l'individu dans la société dans laquelle il s'inscrit, la découverte des autres cultures, l'interrogation sur l'individu à la fois différent de tous les autres hommes et cependant semblable à tous les hommes, sont au coeur des documents sélectionnés et mis à votre disposition sur le réseau des bibliothèques de Pantin.

 

Le pôle documentaire Individu & Société s'organise autour des domaines : Education ; Ethnologie ; Philosophie ; Psychologie ; Sociologie.

Les choix des bibliothécaires

  • Sur le chemin de l'école

    Jackson, Zahira, Samuel et Carlos vivent au Kenya, au Maroc, en Inde ou en Patagonie. Ils espèrent que l’école leur permettra d’échapper à leur destin et parcourent de longs trajets, à pied, à vélo ou à cheval pour y aller. Ce documentaire original souligne, en indiquant le temps de parcours sur l’écran, le poids écrasant des efforts pour atteindre l’école. Le réalisateur n’insiste pas sur la dureté de la vie de ces enfants, mais montre simplement leur détermination dans ces cheminements à travers de vastes étendues, pour atteindre leur but, l’école.
  • Des bêtes et des dieux : les animaux dans les religions

    Dans son ouvrage, Eric Baratay, spécialiste de l'histoire de l'animal, s'attache à présenter les différents points de vue des religions à propos de la condition animale. Il démontre que les religions ont toujours eu du mal à « penser » les animaux. Tout en les dévalorisant au profit d'une suprématie humaine, les religions peuvent parfois chercher à atténuer la cruauté des humains à leur égard. Ne sont-ils pas eux aussi des créatures divines à respecter ? Dans son livre, Eric Baratay, souligne l'intérêt constant des religions pour la question animale qui de nos jours prend de plus en plus d'importance. L'auteur propose donc une synthèse historique des relations qu'entretiennent les religions avec les animaux. Du christianisme à l'islam, en passant par le judaïsme et également les croyances chinoises et amérindiennes, il constate que pour tous ces cultes la considération portée aux animaux a évolué à travers les siècles. Les religions « ne livrent pas un discours figé sur l'animal », mais il y a  « une adaptation entre les religions et les sociétés ».
  • Question d'intelligence

    Quinzequestions permettent d'envisager l'intelligence sous des anglesdifférents : que se passe-t'il dans le cerveau ? ; les filles et lesgarçons sont-ils aussi intelligents ? ; l'intelligence est-ellehéréditaire ?...Desréponses simples avec des exemples concrets, pris dans le cadrescolaire, familial ou amical pour faire comprendre le raisonnement.Des illustrations colorées et drôles, ainsi qu' une mise en pageaérée servent bien le texte.Résultat: un livre qui fait du bien ('on ne peut résumerl'intelligence d'un élève à son bulletin scolaire'). Ildécomplexe et pousse à être meilleur. Si l'apprentissage et lacompréhension sont nécessaires, l'auteur souligne les formesvariées de l'intelligence et insiste sur la nécessité d'êtrecurieux, audacieux, persévérant, empathique...Asouligner, l'attention particulière portée à déconstruire lespréjugés et un appel à la vigilance : les imbéciles ne sont pasforcément heureux et les intelligents forcément sérieux ; leshommes se repéreraient mieux dans l'espace grâce aux compétencesdéveloppées dès leur plus jeune âge en jouant avec des voituresou jeux de construction; les filles auraient un vocabulaire plusriche grâce aux conversations inventées pour leurs poupées... Doncévitons de trop 'genrer'.Undocumentaire réellement intéressant à destination des enfants maispas que. A découvrir absolument !
  • Changez l'école !

    Ken Robinson est professeur d’éducation artistique, directeur du projet Arts in school qui vise à développer l’enseignement des arts par le biais d’Internet. Expert en éducation, il intervient régulièrement en faveur du développement de la créativité et de l’innovation dans le domaine de l’enseignement notamment dans les conférences TED (Technology, Entertainment et Design ) : Il développe ses arguments dans ce livre et indique comment les changements qu’il appelle de ses vœux pourraient être mis en œuvre. Partant du constat que les systèmes actuels sont défaillants parce qu’ils fournissent un enseignement standardisé et homogénéisé, il préconise l’utilisation de méthodes d’apprentissage personnalisées, s’appuyant sur la diversité. Cela nécessite d’avoir des enseignants correctement formés qui pourront avoir suffisamment de marge de manœuvre dans leurs cours avec l’objectif de susciter la curiosité et éveiller la créativité via des alternatives didactiques. « L’important est que les enfants soient amenés, dans une atmosphère de confiance et d’empathie, à réfléchir par eux-mêmes. » A la fin de l’ouvrage, il  recense les établissements scolaires innovants francophones.L’école selon lui doit évoluer pour que l’enfant puisse valoriser ses talents et développer ses passions, et que le système scolaire lui permette de se construire en tant qu’être et en tant que citoyen responsable. Un beau programme, une réflexion passionnante sur l’école aujourd’hui, chez nous et ailleurs !
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